Ce qu'il est
Che cos'è
Le Safe Space est un environnement préparé : un espace pensé dans chaque détail pour que l'enfant puisse agir seul, en sécurité et en confiance. Il n'est pas une salle de jeux, ni une salle de classe. C'est un lieu dont l'organisation même éduque et rassure, autant que l'adulte présent.
Il Safe Space è un ambiente preparato : uno spazio pensato in ogni dettaglio perché il bambino possa agire da solo, in sicurezza e con fiducia. Non è una stanza dei giochi, né un'aula. È un luogo la cui organizzazione stessa educa e rassicura, quanto l'adulto presente.
À la taille de l'enfant
A misura di bambino
Mobilier, étagères, objets : tout est accessible. L'enfant n'a besoin de personne pour agir.
Arredi, scaffali, oggetti : tutto è accessibile. Il bambino non ha bisogno di nessuno per agire.
Ordonné et lisible
Ordinato e leggibile
Chaque chose a sa place. L'ordre extérieur soutient l'ordre intérieur et apaise l'enfant.
Ogni cosa ha il suo posto. L'ordine esterno sostiene l'ordine interiore e calma il bambino.
Beau et soigné
Bello e curato
Des matériaux naturels, des objets vrais, une harmonie : la beauté invite au respect et au soin.
Materiali naturali, oggetti veri, un'armonia : la bellezza invita al rispetto e alla cura.
Vivant et évolutif
Vivo ed evolutivo
L'espace change avec l'enfant : l'adulte l'observe et l'ajuste à ses besoins du moment.
Lo spazio cambia con il bambino : l'adulto lo osserva e lo adatta ai suoi bisogni del momento.
Un espace organisé en aires
Uno spazio organizzato in aree
Chaque aire a son étagère, son matériel et sa logique propre. L'enfant repère l'espace d'un coup d'œil.
Ogni area ha il suo scaffale, il suo materiale e la sua logica. Il bambino riconosce lo spazio a colpo d'occhio.
| Aire | Area | Ce qu'on y trouve | Che cosa si trova |
|---|---|---|---|
| Vie pratiqueVita pratica | Verser, transvaser, boutonner, laver la table, prendre soin de soi et de l'espace. | Versare, travasare, abbottonare, lavare il tavolo, prendersi cura di sé e dello spazio. | |
| Vie sensorielleVita sensoriale | Explorer le monde par les sens : couleur, forme, dimension, poids, son. Matériel auto-correctif. | Esplorare il mondo con i sensi : colore, forma, dimensione, peso, suono. Materiale autocorrettivo. | |
| LangageLinguaggio | Vocabulaire, lettres rugueuses, alphabet mobile, écriture et lecture. | Vocabolario, lettere smerigliate, alfabeto mobile, scrittura e lettura. | |
| MathématiquesMatematica | Le sens du nombre par la manipulation concrète : barres, perles, chiffres. | Il senso del numero attraverso la manipolazione concreta : barre, perle, cifre. | |
| Culture & natureCultura e natura | Géographie, sciences, botanique : ouvrir au monde et au vivant. | Geografia, scienze, botanica : aprire al mondo e al vivente. | |
| Art & musiqueArte e musica | Dessin, peinture, modelage, rythme et écoute : exprimer son monde intérieur. | Disegno, pittura, modellaggio, ritmo e ascolto : esprimere il proprio mondo interiore. | |
| Repos / calmeRiposo / calma | Un coin de retrait volontaire, avec tapis, coussins et livres choisis. | Un angolo di ritiro volontario, con tappeto, cuscini e libri scelti. |
Ce n'est pas une école : c'est un espace juste, à la mesure des enfants accueillis et des locaux disponibles. Plusieurs de nos lieux font moins de vingt mètres carrés, et l'un d'eux partage sa salle avec les réunions d'équipe.
Non è una scuola : è uno spazio giusto, commisurato ai bambini accolti e ai locali disponibili. Diversi dei nostri luoghi misurano meno di venti metri quadrati, e uno di essi condivide la sala con le riunioni dell'équipe.
Ce qui fait tenir un Safe Space
Ciò che tiene in piedi un Safe Space
Les quatre structures partenaires ont, indépendamment les unes des autres, posé les mêmes garde-fous.
Le quattro strutture partner hanno, indipendentemente l'una dall'altra, posto gli stessi paletti.
- Un seuil marqué : on retire ses chaussures, on laisse son téléphone. L'entrée sépare l'espace ordinaire de l'institution, souvent chargé de tension, de l'espace préparé.
- Una soglia marcata: ci si tolgono le scarpe, si lascia il telefono. L'ingresso separa lo spazio ordinario dell'istituzione, spesso carico di tensione, dallo spazio preparato.
- Un adulte formé, toujours présent : le lieu ne s'ouvre jamais seul.
- Un adulto formato, sempre presente: il luogo non si apre mai da solo.
- Peu d'enfants à la fois : deux à quatre. Aucune structure n'a cherché à remplir la salle.
- Pochi bambini per volta: da due a quattro. Nessuna struttura ha cercato di riempire la sala.
- Un seul travail à la fois : l'enfant choisit librement, mais termine et range avant de passer à autre chose.
- Un solo lavoro per volta: il bambino sceglie liberamente, ma finisce e riordina prima di passare ad altro.
- Un rangement collectif en fin de séance : le lieu doit être laissé prêt pour les suivants.
- Un riordino collettivo a fine seduta: il luogo va lasciato pronto per i successivi.
- Une trace écrite après chaque séance : ce qui a été observé, ce qui est à ajuster.
- Una traccia scritta dopo ogni seduta: ciò che è stato osservato, ciò che va corretto.
Le kit détaille tout cela
Il kit spiega tutto questo
Aménagement, matériel par aire, règles d'usage, mobilisation de l'équipe : le guide complet est en accès libre.
Allestimento, materiale per area, regole d'uso, coinvolgimento dell'équipe : la guida completa è ad accesso libero.
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